ölçükavramını öğrenirken, ölçüm araçları gibi farklı nesneleri kullanmak için teşvik ediyoruz. Bir tekerlekli tekerlekli çeşitli şekillerde ölçümü öğretimindestandart ölçü ve yardımlar için alternatif bir örnektir . Bir kağıt parçası üzerinde Çevre

Uygulamaya Açık havada kafa , öğrenciler iki sütun ve 5-10 satırlık bir tablo oluşturmak var . Ölçmek için onları istiyorum hangi çevreler belirtin . Örneğin :basketbol sahası ya daoyun alanı çevresindeçevre . Son iki satır , öğrencilerin ölçmek için kendi öğeler eklemek için izin verir. Onlar çalışırken öğrencilerintabloyu doldurunuz var . Perimeters büyük ve az idi .
Incorporate Fiziksel aktivitesi
matematik ve fizik aktivite entegre öğrenci katılımını artırabilir bir sınıf tartışması ile izleyin . Öğrenciler biri için yürüyüş var

dakika vemesafeyi ölçmekyuvarlanmak tekerleğini kullanarak gitti . Bir takip olarak , öğrenciler on dakika , yirmi dakika veya bir saat içinde yürüyebiliyordu ne kadar hesaplamak var . Öğrenciler örneğin , farklı değişkenleri testfaaliyeti birkaç kez tekrarlamak mı , kollar yanlarda kolları karşı sallanan .
Pratik Tahmini

öğrencisayısını hesaplamak mı yuvarlanmak tekerleğin bir rotasyonu için inç . Sonra , onlarıyuvarlayarak tekerlek ile nesnelerin uzunluklarını ölçmek var . Sonraki ,yuvarlanmak tekerlek ölçümüne dayalı , öğrenci inçnesnenin uzunluğunu tahmin edebilirsiniz . Diğer birimlereölçümleri dönüştürme . Öğrencilerin tahmin ne kadar yakın olduğunu görmek için bir kıstas ya da mezura ilenesneyi ölçmek için izin verir . Tahmini vegerçek uzunluğu arasındakifark hesaplanarak sayı anlamda dahil .