Bir testin iki anahtar özellikleri geçerlik ve güvenirlik vardır . Meslekten olmayan açısından, güvenilirlik bir test puanları tekrarlanabilir ve tutarlı olup olmadığını bir ölçüsüdür . Geçerliliktesti bunu ölçer ne düşündüğünü ölçen olsun bir kıstas . Geçerlilik değerlendirmek çok zordur , ve bunu yaparken birden fazla yolu vardır . Yüz Geçerlilik

Yüz geçerliliğitestsoruları » onların yüzünde » geçerli görünür anlamına gelir . Örneğin , üçüncü sınıflar için aritmetik bir test , çarpma ve bölme ile ilgili sorular yüksek yüz geçerliliğe sahip olacaktır. Aritmetik testinamacıöğrencilere Ancak , fiillerin ve hakkında sorularamacıüçüncü sınıf olarak belirgin olmayabilir açık olacağını , ve bu test düşük yüzü geçerliliğe sahip olacaktır. Genellikle , yüz geçerliliği kabul edilir , ama bazen bir soru diğer yollarla geçerli olabilir , ancak yüz – geçerli değildir . . (ayrıca Kriter İlgili Geçerlilik olarak bilinen )
Ölçüt geçerliği

Ölçüt geçerliliği zaten valide edilmiştir bazı ölçütler ile karşılaştırıldığında testsonuçlarını değerlendirir . Genellikleyeni testönceki testi daha ucuz veya daha pratiktir . Örneğin, gerçek bir arabanın performansı ile karşılaştırarak bir sürüş simülatörügeçerliliğini değerlendirmek olabilir . Simülatörü geçerliliğinin iyi olsaydı, ucuz (ve daha az tehlikeli) sürüş beceri değerlendirmek yolu olabilir .
Geçerliliğini

Construct geçerlilik önlemleri Construct bir test puanları ve diğer teorik yapıların ölçüleri arasındakiilişki . Yakınsak ve ayrımcılık : Yapı geçerliği iki türü vardır . Yakınsak geçerliliği testpuanları ilgili yapıların testlerinin skorları ile son derece ilişkili olmalıdır anlamına gelir . Ayırım geçerliliği puanları ilgisiz yapıları testlerinin skorları ile kötü ilişkili olmalıdır anlamına gelir . Örneğin , depresyon testi puanları aritmetik testlerinin skorları ile daha anksiyete testlerinin skorları ile daha çok ilişkili olmalıdır .
İçeriği Geçerlilik

İçerik geçerliği anlamına gelir Test ölçülmesi amaçlanan malzemenin tam kapsamaktadır . Genelliklealanında uzman danışmanlık tarafından değerlendirilir . Örneğin , aritmetik bir test belirli bir sınıfta çocuklar tarafından kaplanmıştır aritmetiğin tümalanlarını kapsamalıdır . Başka bir örnek , sürüş beceri bir test bir otomobil sürüş için gerekli tüm becerileri kapsamalıdır .