insanların farklı gruplar İncil kehanet farklı görüşlere sahip . Eğer tüm düz zihninizde tutarak , inandığımız iyi bir kavrayışa sahip olsa bile zor olabilir . Ancak, İncil kehanet arkasındakitemel fikirler çocukların kavramak şeylerdir – Tanrı gibi, sorumlu ve odünya için bir planı vardır . Ogeleceği bilir , ve bu gelecekte senin ve yargı olacaktır . Etkili bir öğretmen çocuklara anlamak ve önemli parçaları hatırlamak için eğlence ile öğrenme birleştirir . Zaten Karşılanan Kehanetler

henüz birinci olmuşturolanları işaret tarafından yerine kehanetleri tartışmak için iyi bir temel hazırlar . Bunu yapmak için basit bir yolu bazıları dışında bir eşleştirme oyunu yapmaktır . Yerine getirmiş bir Eski Ahit kehanetinin beş 10 ayet seçin . ( Çoğu çalışma İnciller bu listeledik . ) Bir indeks kartıarkasında her biri koyun . Sonra , kartların bir ikinci setteilgili yerine getirilmesi ayetleri koydu . Eğer çalışma olacak kiminleçocuklarınyaşları bu kehanetlerinkarmaşıklığı olabilir dişli . Çocukların

sonraki adımaz uzak geçmişe kutsal kehaneti getirmek için Güncel Olaylar birlikte .
Kehanet onları koymak için bir eşleştirme oyunu oynayalım . Yine geleceğe beş ila 10 kutsal referanslar seçin. Bu kez ,son 75 yıl içinde yerine getirilmiştir kehanetleri almak . Bir çalışma biçimi onları yerine varlık göstermek gazete manşetleri ileayetleri maç için çocuklar için çalışmak istiyorsunuz . Eğer koydu

Once
Gelecek Olaylar tanıtın zemin , henüz yerine getirilmemiş olması kehanetleri tanıtmak. Bunu yapmak içinbasit yollarından biri, gelecekteki olayların kurgusal bir hesap okuma , ya da böyle bir kitap dayalı bir video izlerken ya da gereğidir. Çalıştığınız kiminle çocuklarınyaşlarına bağlı olarak , uygun gördüğünüz şekilde düzenleyebilir bunlarıkitap okumak için izin verebilir veya bunları yüksek sesle okuyabilir .
Gelecek Peygambere Etkinlikler

sonra, özellikle bunları kapsayan başlayabilirsiniz . Birkaç veya birçok çocuk ile çalışan olsun , bunu yapmak için bir yol bir zaman çizgisi kullanmaktır . Duvara ( ya kağıt ya da ressamın bant parçaları ile) bir çizgi koymak ve İncil tarihinin bir başlangıcı ( yaratma ) ve birkaç önemli noktalarını işaretleyin . Sonra , sırayla değil, tarih dayalı olduğuna işaret ederek , gelecekteki olaylar oluşabilir düşünüyorum işaretleri koydu . Bir öz – sopa kartta bunlar gelecekteki olayların her koyun. Işaretlerizaman çizgisi üzerinde sol açık her kart düşmek nereyeçocuklar anlamaya var .
Tartışma
Çizim ve açık iletişim kapılarını yazmaya teşvik edin.

Kavramlar Çünkü Eğer öğretim olmuştur bunları korkutucu görebilirsiniz çocuklar , büyük ölçüde yabancı olan var , sençocukların ikna edilebilir bir şekildebilgileri işlemek için bir yol sağlamak gerekir . Onlarıçeşitli etkinlikler göstermek ve daha sonra kendi resimleri hakkında size , ya da onlara kendilerini görmek hangi bir gelecek senaryosu yazmak zorunda olabilir . Bu etkileşimler aracılığıyla konuşmaya yeterli zaman verin .