Toplama ve çıkarma hakkı , hatta küçük çocuklar için öğretti zaman öğrenmek için nispeten kolay şeyler olma eğilimindedir . Ana konu iki sayının beraber ne oluyor kavramsallaştırma yatıyor . Bu çeşitli yollarla ve genellikledaha yaratıcı ve interaktifyöntemle oluşabilir ,hızlıçocuk bunu bulacaktır . With You başlayan

bir çocuk ile ilgili olabilirkolay öğelerden biri onun parmakları olduğunu. Çok küçük ve basit eklenmesi için ,parmakları bir araç olarak iyi çalışır . Çocuğun temel sayılar , bir yandan gelendiğer elden parmakları başka bir dizi parmakları bir set çekmek , ve toplam kaç tane parmak saymak bilir varsayarsak. Parmak ve küçük numaralarını kullanarakgelecekte daha karmaşık operasyonlar için bir temel olarak hizmet edebilir . Gerçi kendi sınırları var – . Çok çabuk ayak üzerinde hareket olabilir gibi
Evi çevresinde

parmaklarını kullanmaya çok benzer eşyaları birleştirerek tanımlanmasıdır evin etrafında . Kolayca bir çocuğun dikkatini yapacak gibi oyuncaklar bu görev için özellikle faydalı olur. Çok dağınık değil varsayarak – Alternatif olarak , gıda mükemmel bir öğrenme aracı olabilir . Şeker bir motivasyon olarak kullanılabilir; Çocukcevap hakkını alırsa , o bir ödül alır . Tabii ki, sağlıklı bir alternatif ikame edilebilir. Kolay anlaşılır düzenlemelernesneleri saçılma iki ayrı numara alarak ve bunları birleştirerekfikir ayırmada yardımcı olur .
Oyunlar

bir çocuk anlar sonra yani , büyük sayılar ekleme – ektemelleri , daha karmaşık ek geçmek zamanı. Oyunlar bu görev için son derece yararlı olur. Masa oyunları – Monopol gibi – para ve satın yönetmefikri etrafında merkez gerektiren tutarlı başarı elde ekleyerek . Hatta bazı video oyunları – Böyle Super Mario Brothers gibi – ekleyerek içerir sikke koleksiyonu , gerektirir . Eğer yakın ilgi çocuğunuzun alabilirsiniz, bir oyunu oynarken sadece yararlı bir öğrenme oyuncak haline gelebilir .
Sınıf Tekniği

bir üzerinde ek öğretim iseniz bir sınıf ortamında büyük ölçekli , teknikleri bir grup biçiminde öğretilebilir. Bir fikir , bir sanal mağaza yaratmak için olduğunu. Öğretmensınıfta etrafında ürünleri satantüccar gibi davranır . Öğrenciler belirlenen parasal tutarları temsil eden , her verilen oyun para vardır . Bir satın alma sonra, öğrencilerin mevcut dengeyi anlamak için birlikte paralarını eklemeniz gerekir . Aynı oyun çıkarma için ters kullanılabilir .