Buz kırıcılar herhangi bir iş , ofis , kamp ya da insanların düzenli olarak birbirleri ile temas ve birbirleri ile çalışmak başka bir yerde önemli bir parçasıdır . Onlar iletişimi geliştirmek yardımcı oyunlar ve aktiviteler vardır . Insanlar gruba ayrılır ve malzemeler gerekli olduğundan bu oyunların bazıları diğerlerinden daha fazla organizasyon becerileri gerektirir . IzleyinLider

Bu buz kırıcı için , A ve B gruplar halinde insanlar koymak . Daha önce tanışmadım Bs ile ortak olarak var . Dışarıya çıkmak içinbir grup talimat , sonra onları körü körüne . Onların koltuk geriAs yol vardırB grubunu söyle , ama onlar sadece sözlü yönergeleri kullanabilirsiniz. Olarak kendi koltuk için yaptıktan sonragibi kendi koltukişletmelerini yol açmalıdır , bu yüzden rolleri tersine .Grubunda
Line Up

Körü körüne herkesi . Sonra onların yaşına göre sıraya onlara , ama onlar sessizce bunu yapmanız gerekir . Bulider değil, aynı zamanda katılankişilerin örgütsel becerileri gerektirir sadece . Bu çok zor olduğu ortaya çıkarsa , onları sıraya önce iletişim stratejileri konuşalım.
Problem Çözme

herkese bir not kartı ve bir kalem verin ve sahip onları bir daire içinde oturup . Pek çok kişi varsa , daha küçük gruplar halinde onları kırmak . Onları bir sorun yazmak var . Sonra herkes kendi soldakikişiyekart geçmek var ( Sen , vb ofis sorunları, kamp sorunları, çevre sorunları gibisorun seçimlerbağlamında seçin) . O kişiokuma sorunları ve çözüm yazacağım . Herkes tekrar kendi kartlarını alır kadar bu işlemi tekrarlayın .
Öğrenme İsimler

herkes bir çember durmak ve kendi adını söylemek var . Sonra birisi bir top verin . Top ilekişinin ismini ve o topu atıyorkişininadını söylemek gerekir . Bu işlemi yinelemeniz gerekir yakalarkişi .
Kart Oyunu

bir dizin kartı ( kart başına bir kişi ) bir tarafına dikkat çeken insanları yaz . Sonra her kişinin alnına bir kart bantlayın. Bir kişinin kafasına olduğunuadını görmek izin vermeyin . Onları dolaşmak ve insanları isimleri demeden alınlarında kim belirlemenize yardımcı olacak sorular sormak gerekir.