güneş sistemi çok büyük olduğunu vegezegenler arasındakimesafe hayal etmek zor olabilir o kadar büyük. Güneş sistemi okuyan öğrenciler bir model kendigüneş sisteminin nasıl çalıştığını anlayış ve ne kadar büyük olduğunu yardımcı olduğunu görebilirsiniz . Orada faaliyetleri eğlenceli ve bilgilendirici hem degüneştengezegenlerinmesafeyi göstermek için birçok seçenek vardır , ve grup ya da solo projelere uygundur . Kağıt Model

öğrencilerin bazı renkli elişi kağıdı kullanmak var vegezegenleri vegüneşi temsil daireler kesip , düz kağıda renkli çevrelerine boya kalemi ya da kalem kullanın . Çevreler birbirlerine orantılısağ boyutu böylece bir pusula nasıl kullanılacağını göstermek . Bir koridor gibi açık alan , bir çok olan bir alanda , birbirlerinden her birmesafe ile orantılı bir çizgide her gezegen yerleştirin. Başka bir gezegenden almak için kaç adım belirterek ,salona birlikte yürümek için her öğrenciye sor . Eğer mümkünse, kağıt büyük parçalar ile bu modeli yapmak ve dışındakigezegenleri koyabilirsiniz . Bir üst katta pencereye gidin ve bir kezgezegenler birbirinden ne kadar uzakta görmek içintüm model bakıyorum vegüneş.
Boncuk Model

her ver öğrenci ince bir kordon ve dokuz boncuk ( on Eğer Pluto eklemek istiyorsanız ) . Boncukların her biri, gezegen ne kadar büyük gösterir ve her bir gezegen temel renk olarak birbirine için temel olarak orantılı olmalıdır. Bir boncukgüneşi temsil edecek . Öğrencilerin dizegezegenlerinsıraylaboncuklar var ; Onlarsırasını öğrenme edilmiştir eğer bu iyi bir incelemesi. Öğrenciler yerinde tutmak için her boncuk her tarafında küçük bir düğüm vegüneş sisteminin bir ölçekli modeli yapmak , böylece her boncuk arasındaki dizedoğru uzunluğunu ölçmek gerekir . Onlar evlerine yaratma alabilir çünkü öğrenciler özellikle çekici bu aktiviteyi bulabilirsiniz .
Orrery

bir orreryhareketini gösterengüneş sisteminin bir modeli gezegenler gibi aralarındakimesafe . Ölçekli bir model yapma kolay bir yöntem dizelerigüneştengezegenlerinkalanını asmak için. Gruplar halinde öğrenciler bölün . Her grup , bir gezegen ya da her grup kendi orrery make olabilir . Öğrenciler, boncuk veya strafor toplarıgezegenleri yapabilir ya da yaratıcı olabilir ve diğer malzemeleri kullanın . Gezegenler birbirlerine orantılı olmalı , vegüneştengezegenleri asılıdizeuzunluğugüneştendoğru mesafeyi göstermektedir . Güneşinaltındaki bir raptiye bu dizeleribiter kravat . Bu pimin üzerindegüneş standı ise , öğrencilerin etrafındakigezegenleri taşıyabilirsiniz . Eğer tel ya da daha doğrusu dize daha coathangers kullanırsanız ,orrery biraz daha ağır olur , amagezegenler mobil tarzı modagüneş etrafında spin olabilir.
Moving Model

bir sınıf olarak ,öğrencilerin posterboard gelengezegenleri yapmak var , ardından gitmek dışında . Bir öğrencigüneşi tutan , ve sonra (eğer Pluto dahil olup olmadığını veya dokuz ) sekiz diğer öğrencilerindiğer gezegenlerin her tutun . Öğrencilerin birbirindendoğru mesafede durmak var . Eğer büyük bir sınıf varsa veya herhangi öğrencilerin dışarı bırakmak istemiyorsanız , asteroitler veya uydusunu yapmak isteyin ve diğer öğrencilerinasteroit kuşağı veyagezegenlerinuyduları parçası olmak var . Bu modelyörüngelerini modelleme ,öğrencilergüneşin etrafında yürüyüş yapabilirsiniz ki bir avantaja sahiptir . Bu kolay gibi Merkür ,güneşe en yakın , .
Güneş Sistemi Yürüyüşü

Ithica , New York’taSciencenter anda, orada görülecek her gezegen için ve ziyaretçilerinsonraki bir dönüm yürüyerek hangi bir » Güneş Sistemi Yürüyüşü » var . Öğrencilerin yürümek için güvenli bir alan varsa , kendi Güneş Sistemi yürüyün kurabilirsiniz . Kabaca orantılı birbirindendoğru mesafe olan yerler ( Eğer Pluto eklerseniz veya on ) dokuz seçin . Eğer güvenli bir şekilde bunu yapmak mümkün olup olmadığını onlargüneş sistemi keşfetmek daha kişisel bir deneyim olabilir ki , küçük gruplar halinde öğrenci göndermek . Her yer de ,gezegeninadını ve bazı ilginç bilgiler hem de içerir . Ayrıca her » gezegen » bir damga veya farklı renkli işaret yerleştirmek ve her istasyonda olduğunu göstermek için bir kağıt işaretlemek için isteyin , ya dabilgi almak olduğunu göstermek için bir kağıda basit bir soruyu cevaplamak için olabilir . Genç öğrencilerin bir uzay yolculuğuna olduğunu davranarak zevk olabilir ve her yaşta öğrenci bir sonraki istasyondan diğerine yürümek ne kadar sürer sürpriz olabilir .