Mayoz insan hücreleri gamet hücreleri oluşturmak için bölmek hangisüreçtir . Bu biyolojide önemli bir kavram olduğunu ve DNA , hücre bölünmesi ya da çoğalmasını okuyan çocuk veya genç yetişkinler için mayozsürecini öğretmek isteyebilirsiniz . Ancak , mayoz üniversite düzeyindeki öğrencilerin anlamak için bile zor olabilir biraz karmaşık bir süreçtir . Yavaş çalışma ve eller üzerinde araçları kullanarak sizin ve hem de öğrenciler için bu süreci kolaylaştırabilir . Bu Makas
dize
Daha Talimatları
ihtiyacınız olacak olabilir sorulara cevap verebilir bu nedenle de mayoz anlamak önemlidir br > 1 ikili ya da küçük gruplar halindeöğrencileri bölün
. Renkli elişi kağıdı , bazı X – şekilli » kromozom » yapmak isteyin . Örneğin, onlarbabadan olanlar içinanne ve maviden kromozomlar için kırmızı kullanabilirsiniz . Onlargösteri için en az dört kromozom , iki çift gerekir . Onlar ayırt etmek kolaydır böyleceöğrencilerinkromozomlara farklı boyutlarda yapmak mı ; Örneğin , kendi varsayımsal hücre , bir mavi ve bir kırmızı küçük kromozomu ve dört kromozom ve iki çift olmak üzere toplam bir mavi ve bir kırmızı büyük kromozomu olabilir .
2
iki T kesmek içinisteyin kağıt parçaları şeklindedir. Buçoğaltma işlemi sırasında DNA hareket .
3
iki tarafında birbirineçiftleri vesentrozomlarla birlikte , yatay bir satırda kendi kromozom sırayaisteyin sentrozomlar vardır . Bu profaz I , sürecin aşamalarının biri
4
böylece çiftlerinden birini diğer çifti üzerinde kendi kromozom taşımak için öğrenci değildir. ; Örneğin ,büyük bir çift yan ve aynı zamanda doğrudan doğruya yan yana olan küçük bir çift ise, yukarıda tarafıdır. Onlar dize dört kısa parçaları gerekir . OnlarıSol üst kromozom ve sol sentrozom , sonra sol alt kromozom ve sol sentrozom arasında dize bir parça koyduk . Sağ taraf için tekrarlayın . Sentrozomlar yarısındakromozom çiftleri bölmek için , iğ veyadizeleri kullanın . Bumetafaz olduğunu.
5.
öğrencileri yakından onun sentrozom her kromozomu hareket var . Bu noktada açıklar , hücre bölünmesi , ve hücrenin her yarımkromozom çiftinin biri , büyük bir tane ve varsayımsal hücrede küçük birine sahiptir. Buanafaz ve bölünmesürecitelofaz olduğunu.
6.
hücre tekrar bölmek üzere olduğunusöyleyin. Mayoz bölünme sırasında , tek bir hücre sonuçta dört hücrelerini oluşturacak . Dizeleri kaldırmak veöğrencilere ayrı bir » bölünmüş «kromozomları tutarak , yine üst üste kromozom hat var . Buprofaz II aşamasıdır .
7.
öğrencilerin iki centrosomes , kendi bölünmüş hücrenin her biri bir tarafta oluşturmak var . Birbirlerinin üstüne, ve dört dizeleri kesmek o kadarkromozom hizaya. Daha önce olduğu gibi ,centrosomeskromozom ayrı olacaktır. Daha sonra alt kromozomun sol yarısı ve aynı hücre üzerinde sol sentrozom için , tek bir hücre üst kromozomun sol yarısı ve sol sentrozom bir dize takın. Sonra diğer hücre için tekrarlayın ,sağ taraf için tekrarlayın . Bumetafaz II aşamasıdır .
8.
her bir kromozom için iki sığ L şekiller yapma , yarısıuzun yolda her kromozomu kesmek içinisteyin . Kendi sentrozom bu her taşıyın. Buanafaz II aşamasıdır . Her hücre dört hücreorijinal toplam oluşturmak için bölünmüş zaman, butelofaz II aşamasıdır vemayoz işlemi tamamlanır.
